HálóZsák fórumok > OFF topik
Csevej-csenöl
regnar:
Mekkora jó már.. Vagyis az én bárgyú elmémnek tök jó. Amúgy maguk a játékosok teszik egyre "okosabbá" Vadert, igaz? Ha nem találja el, akkor megadom, hogy mire gondoltam, és ezzel a kérdésre adott válaszok alapján már bővült is a tudása. Jól látom?
Troll:
http://www.sithsense.com/flash.htm
avman:
Közért Szak
[ELTE – Kisembertudományi Kar]
Általános tudnivalók a szakról:
feltételének körülményei: A
nemmagyarigényes
tanárképes
képzési ideje: min.2, max. 100 félév
A szakon megszerezhető végzettségek megnevezései:
okleveles közért szakos előadó
okleveles párizsi főelosztó munkatárs
okleveles biztonságtechnikai berendezésnek álcázott főmunkatárs (szekrény) okleveles fogyasztói ellenérték információs ragacs felviteli főbiztos (árazó) tanárképes árudisztribúciós projekt manager (pultoslány)
tanárképtelen humánrelációs analitikai főkoordinátor (pénztáros)
díjnyertes antipromociós, akadálygeneratív, diszfunkciós elem (a kötekedő)
Az oklevél minősítését az elvégzett tanegységek és a szakdolgozat érdemjegyének korrupciós együtthatóval kalkulált végeredménye adja.
Szakgazda: Neoprimitív Piacgazdálkodási Termékcirkulációs Tanszékcsoport
Tanegységlista
Bevezetés a közértbe •
Bevezetés a visszataszító magatartásformák ismeretébe
Bevezetés a fogyasztó megröviditésének módszertanába
Munkahelyi érzéketlenség és közöny
A pénzérmék és bankjegyek felismerésének problematikája
Bevezetés a törlőrongy használatába
Pénztárgép kontra elektromos kés
'
Törzsképzési szakasz
Felvágottörténeti elméleti módszertan
A védőfólával elátott termékcsoportok kiszerelésbeli meghibásodásának alapesetei 1 A védőfólával ellátott termékcsoportok kiszerelésbeli meghibásodásának alapesetei 2 A védőfólával ellátott termékcsoportok kiszerelésbeli meghibásodásának alapesetei 3 A védőfólával ellátott termékcsoportok kiszerelésbeli meghibásodásának alapesetei 4 A védőfólával ellátott termékcsoportok kiszerelésbeli meghibásodásának alapesetei 5 A hűtőpult áramellátási diszlokációjának elfedése (terepgyakorlat)
Életunt áru-odataszításiműhelygyakorlat
A közért fogalma és a „köz”-ért valóság ellentmondásai a 19. sz.-ban
Günther Blokk a számlanyomtatás fejlődéstörténetéről
A Túró Rudi fajták csoportfelosztása társadalom-rétegelméletimegközelítésben Teelih Shal Amy és Par Ighi disputája a 19.századi India húsontológiai válságáról Vevőelégedettség, minőség és érték: tudományos fantasztikum a közértben A vásárló iránti ellenszenv kimutatásának megjelenési formái(elmélet)
A vásárló iránti ellenszenv kimutatásának megjelenési formái (gyakorlat)
1
A törzsképzési szakasz lezárásának feltétele leglább 4, szabadon választott terepgyakorlat elvégzése és a „Romlott áru-értékesítési szigorlat” sikeres letétele
Terepgyakorlatok
Terepgyakorlat 1 - Elszámolási,kasszahasználati mesterkurzus
Terepgyakorlat 2 - Kiszolgálási folyamatok késleltetésének gyakorlata
Terepgyakorlat 3 - Akció és leértékelés: a megtévesztés magasiskolája
Terepgyakorlat 4 - „Ebből nem tudok visszaadni”, avagy humor a közértben
Terepgyakorlat 5 – Professzionális vonalkód-félreértelmezésitechnikák
Terepgyakorlat 6 – Környezetvédelmi szempontok érvényesítése az apró és a blokk visszatartásával Terepgyakorlat 7 – Autonóm végösszeg-generálás: individualizmus és a mikroökonómia találkozása
Szakképzési szakasz
Fogyasztó-megröviditési Program
Túlhaladottszavatosságútermékértékesítési módszertan A hűtőpult meghibásodásából eredő minőségvesztés
Bevezetés a mérlegspekulációs félrevezetés szakterminológiájába “A Visszajáró” fogalmának félreértelmezései
A “Valós ellenérték”-mimézis fogalmifejlődéstörténete
A „Mari, ez mennyi?!” kooperativ, fals információ-genezis műhelygyakorlat
Közertlélektani Program
A fogyasztó, mint intrúder a közért intézményében A vevőalázás alfája és omegája
A telefonálás, mint a 20.századi kiszolgáló munkahelyettesítő reakciós mechanizmusa Ellenérték-szolgáltató alany-humiliatív bravurológia
Parallelizmus a közértes, a közlekedési jegyvizsgáló és az egyetemi adminisztrációs mukatárs lélektanában
Az idegen helyen vásarolt áru és tulajdonosának 4elidegenítése
Szenzomotoros idegi rendellenességek: Oszájhuzogatás és ajaklefittyesztés a közértben
Alkalmazott közértnyelvészeti program
„Nincs!!!!”-artikulációs fonológiai szakszeminárium
Terméknév-feltüntetési morfoszintaxis
„A mutassa csak a táskáját, fiatalember!” megnyilatkozás dialektális variánsai különböző kultúrkörökben A köszönés helyett odavetett állathangok régiónkénti alakmódosulatai
A „Nusi Nasi”-tól a „Ripsz Ropsz”-ig: a terméknevek igénytelenségének keletkezéstana Káromkodás-artikulációs változatok vizsgálata optimalitáselméleti és kormányzásfonológiai megközelítésben
Vásárló-akadályoztatási program
A nyitvatartó kasszák és a vásárló-tömeg növekedésének fordított aránya Az „őrző-védő kft.” jelentésparadoxon vizsgálata a kora XXI. században
A plasztik baszketológia spontán nullifikációja, avagy miért nincsen kosár a bejáratnál
Az áfás számla, bankkártya, Smart kártya és a fogyasztó-akadályoztatás egyéb proaktív módszerei Árufeltöltés és fogyasztó alatti felmosás vásárlási csúcsidőben: szofisztikált akadályoztatási technikák
Választható szakdolgozati témák
A Bedeco-tól a Nesquick-ig, a Pantene-től a WU2-ig, Bambi és Coca Cola - Globalizáció a közértben Szexuális frusztrációk kinyilvánítása a szteroid-függőségben élő biztonsági őrök gyakorlatában Feltérképezetlenmunkafolyamat-lassító technológiák
Reményvesztettség és rezignáltság a modern közértben
Még több kamerával a megfigyeltebb vevőért
További perspektívák a közértológia területén
Államvizsga
A hallgatónak számot kell adnia elméleti és gyakorlati tudásáról, illetve jártasságáról a közért terültén.
száramzási hely: http://www.startadsl.hu/alteregostudio/mas.../kozertszak.htm
regnar:
Ez mekkora már
A kedvenc részem:
--- Idézet ---Vitapartner szülei, nagyszülei, rokonai, családtagjainak nemi, faji,felekezeti, politikai, világnézeti és foglakozási hovatartozásánakbeható ismerete (amennyiben ez nem ismert, úgy feltételezések gyorskialakítása, és azok tényként való elfogadása), és ezen ismeretek vagyfeltételezések kihasználása, esetleg az illető családtag vagyvitapartner cselekvésre való felszólításával kombinálva, illetve ehhezkapcsolódó példamondatok betanulása.
--- Idézet vége ---
avman:
Továbbképzési lehetőség
Örömmel értesítjük partnereinket, hogy több évtizedes múlttalrendelkező iskolánk új képzési iránnyal bővítette választékát, ígyintézményünk 2005. július 1-től posztgraduális felvételt hirdet
OKLEVELES KOCSMAI ALKALMI VITAPARTNER szakirányú továbbképzésre.
A posztgraduális képzés időtartama: A tanuló képességei és állóképessége alapján minimum 4 félév.
Jelentkezés feltétele: Rendszeres, hosszú ideje tartó, tanúkkal igazoltjelentékeny mennyiségű alkoholfogyasztás, vérvizsgálati lappal igazoltmegemelkedett májenzimszintek, megnagyobbodott vagy cirrotikus máj,szellemi hanyatlás kezdeti jelei, esetleg végső stádiuma.
Jelentkezési határidő: Folyamatos.
A képzés önköltséges, melynek összege 20.000,-Ft/fo/szemeszter, amelyaz évi megvásárolt alkoholtermékek jövedéki adójából leírható, kaparóssorsjegyre váltható, vagy kihelyezett tanszékeinken egyszeri alkalommalkisfröccsre beváltható – ebben az esetben a beváltott mennyiség másraát nem ruházható és haza nem vihető. A tandíj a vizsgadíjakat ismagában foglalja, mely a képzés ideje alatt nem változik, nemtartalmazza viszont a tanszerek – sör, bor, rövid – árát, és adetoxikációs költségeket sem.
A képzés elméleti és gyakorlati oktatást is magában foglal, melynek részei:
- A kultúrált alkoholfogyasztás szabályainak megismerése, és ezek figyelmen kívül hagyásának aktív begyakorlása.
- Az alkohol élettani hatásainak ismertetése, és ezek minden egyes alkalommal való látványos bemutatása.
- Támolygás, dülöngélés, támaszkodás, fejingás, szem-, kéz- láb- és egyéb testrészremegés elsajátítása.
- Hőzöngés.
- Káromkodás.
- Dajdajozás.
- Vitapartner szülei, nagyszülei, rokonai, családtagjainak nemi, faji,felekezeti, politikai, világnézeti és foglakozási hovatartozásánakbeható ismerete (amennyiben ez nem ismert, úgy feltételezések gyorskialakítása, és azok tényként való elfogadása), és ezen ismeretek vagyfeltételezések kihasználása, esetleg az illető családtag vagyvitapartner cselekvésre való felszólításával kombinálva, illetve ehhezkapcsolódó példamondatok betanulása.
- Bulvársajtó beható ismerete, az ott közölt események, tények, fotók,közlések, cikkek tartalmának tényként való elfogadása, és ennek azigazságnak másokra való ráerőltetésének begyakorlása.
- Hipnózis segítségével segítjük tanulóinkat az önmagukba vetett tévedhetetlenség tudatának erősítésében.
- Hülyeségeken való tartós megsértődés elsajátítása.
- Survivor képzés: tanulóink érzékeinek élesítésével és a fontosabbcsomópontok megismertetésével a tanulóink képessé válnak arra, hogyBudapest bármely pontján eszmélve pár percen belül megtaláljáklegközelebbi kihelyezett tanszékünket (vö.: kocsma, talponálló,italmérő, késdobáló).
- Alkoholismeret: érzékek kifejlesztése az igényes alkoholtartalmú italok felismerésére, majd ezen érzékek totális eltompítása.
- Kocsmai folklórismeret: ivós nóták, dalok, alkoholista anekdoták, városi legendák ismertetése.
- Család, barátok, rokonok intő szavainak, jótanácsainak, aggódásának ignorálása.
- Segédeszközök (szotyi, mogyi, töki) szakszerű használatánakelsajátítása extrém körülmények (lebegés, forgás, hanyattfekvés,súlytalansági állapot) között is.
- Hitelelmélet: hitelfelvétel gyakorlati és elméleti alapjai, hitelkérelem benyújtásának elsajátítása, kéregetés, ígérgetés.
A 4. félév szakdolgozat írásával, szóbeli és gyakorlati záróvizsgávalzárul. Amennyiben már nem tud írni, esetleg beszélni sem, úgy agyakorlati vizsgát is elfogadjuk, a vizsgán való hányás azonban kizáróok bármelyik tanszékünk területéről. Amennyiben minden vizsgájasikeres, úgy évet ismételhet, de egyébként is.
A képzés helye: Budapesten bármely kihelyezett tanszékünkön.
ha esetleg már belefutottatok volna vhol. akkor bocs. neten terjedő agyatlanság-
Navigáció
[#] Következő oldal
[*] Előző oldal
Teljes verzió megtekintése